Qué observar, y cómo registrarlo
Una guía para mirar con más precisión, sin puntaje. Sirve para llevar a la escuela o a una consulta.
2 min de lectura
Esta guía no saca conclusiones. Ordena lo que ves, para que puedas contarlo con claridad. Importan los patrones que se repiten, no un episodio suelto.
Para observar durante dos semanas
- Atención y organización: ¿le cuesta de forma sostenida concentrarse, organizarse o terminar lo que empieza?
- Sensibilidad: ¿hay ruidos, luces, texturas, cambios o situaciones que lo afectan mucho más, o mucho menos, que a otros?
- Un perfil desparejo: ¿hay cosas que le salen muy bien y otras que le cuestan mucho?
- Con los demás: ¿le cuesta leer gestos, ironías o reglas no dichas, o manejarse en grupo?
- En la escuela: ¿señalaron dificultades de aprendizaje, de atención o de conducta que no se explican por falta de esfuerzo?
- Cómo lo vive: ¿sufre por sentirse distinto, o por no poder hacer las cosas como se espera?
Cómo registrarlo
- 1Anota las situaciones que se repiten.
- 2Registra qué pasó antes, durante y después.
- 3Mira cómo venía de sueño, de hambre, de estímulos, de cambios de rutina y de exigencias.
- 4Anota qué lo ayuda a recuperarse.
- 5Anota también lo que le sale bien y lo que disfruta. No solo los problemas.
Qué evitar mientras observas
- Compararlo con sus hermanos, sus compañeros o lo que "ya debería poder".
- Convertir la observación en una evaluación permanente.
- Sacar un diagnóstico por tu cuenta, o por lo que leíste.
Una pregunta para quedarte pensando
Cuando lo comparas, ¿con quién lo comparas?