RMU Escuelas
Un método de Pía Maestri. Un sistema que tu escuela puede usar.
Cuestionarios anónimos · Resultados grupales · Pensado para el equipo de orientación o los docentes referentes
Entre lo que está bien y lo que ya es urgente, pasan muchas cosas en silencio: chicos angustiados que no lo dicen, grupos donde alguien queda afuera, tensiones que todavía no estallaron. Como no hacen ruido, la escuela suele enterarse cuando algo ya pasó, y tiene que responder en la urgencia. RMU le da a tu escuela una forma de verlo antes.
Que los adolescentes no tengan que hacer algo grave para ser escuchados.
Tu escuela ya tiene profesionales que cuidan. RMU les da un método compartido y un sistema para trabajar con orden: dirección, equipo de orientación y docentes mirando lo mismo.
Escuchar a todos
Cuestionarios breves y anónimos, por QR, para alumnos y docentes.
Ver lo que pasa
Un mapa por curso y por área, con lo que cuentan alumnos y docentes.
Datos para decidir
Información real para elegir por dónde empezar y para contarlo a la dirección, las familias y la inspección.
Saber qué hacer
Una guía por área, talleres listos para dar y una Guía de primera respuesta para los momentos difíciles.
Todo el año
Una estructura que acompaña el ciclo lectivo completo, en lugar de una charla suelta.
Un lenguaje común
Las cinco áreas, para que el equipo, los docentes y las familias hablen de lo mismo.
La salud mentaltambién se aprende.Y la escuela es el lugar.
Cada ciclo empieza escuchando y se cierra mirando qué cambió.
Desliza para ver las seis etapas →
Etapa 01 · Preparar
La escuela queda lista para escuchar con cuidado.
RMU acompaña todo el año escolar en dos ciclos, uno por cuatrimestre. Cada ciclo empieza escuchando, y cada escucha se compara con la anterior para ver qué cambió.
Marzo a julio
Primer ciclo
Al comienzo del año, la escuela se prepara entera: formación del equipo, Mapa de recursos, acuerdo y nota a las familias. Después escucha, lee, planifica y trabaja con cada grupo. Al cierre, repasa lo que se trabajó y lo que observaron los docentes.
Agosto a diciembre
Segundo ciclo
Después de las vacaciones de invierno, la escuela actualiza lo que preparó, vuelve a escuchar y sigue con los grupos. En octubre, la Jornada Escucharnos. Al cierre, el informe del año muestra qué cambió.
En cada ciclo, cada curso tiene su devolución y dos talleres; en el año, la Jornada Escucharnos. Tu escuela elige las fechas, dentro del calendario que propone RMU.
Una vez al año · Recomendada
En octubre, cerca del Día Mundial de la Salud Mental, toda la escuela trabaja a la vez: directivos, docentes y alumnos, juntos. RMU la entrega pautada: objetivos, agenda, actividades por rol y materiales.
Conocerme
Autoconocimiento emocional
Reconocer lo que siento y entender qué me pasa.
Ayuda a prevenir: malestar sin nombre, ansiedad, depresión, angustia que se expresa en el cuerpo o en la conducta.
Regularme
Regulación emocional
Elegir qué hago con lo que siento: frenar, calmarme, sostener.
Ayuda a prevenir: estallidos, peleas, violencia, conductas impulsivas y de riesgo.
Mirar al otro
Empatía y conciencia social
Darme cuenta de lo que les pasa a los demás y ponerme en su lugar.
Ayuda a prevenir: bullying, exclusión, ciberacoso.
Vincularme
Habilidades para el vínculo
Construir vínculos de confianza, pedir ayuda y resolver desacuerdos.
Ayuda a prevenir: aislamiento, soledad, no pedir ayuda, vínculos violentos, grooming.
Decidir
Toma de decisiones responsable
Pensar antes de actuar, cuidarme y decir que no cuando algo no me hace bien.
Ayuda a prevenir: consumo, presión de grupo, decisiones en bloque, riesgos en redes, uso problemático de la tecnología.
Para cada curso, el semáforo lee cinco áreas: Conocerme, Regularme, Mirar al otro, Vincularme y Decidir.
Prioridad del plan
El área por donde conviene empezar.
Para acompañar
Algo empieza a aparecer.
Fortaleza del grupo
El área funciona bien. También es un dato.
Siempre grupal y por área. Nunca señala a un alumno.
RMU trabaja sobre lo grupal y lo preventivo. Pero a veces, en un taller o en una charla de pasillo, aparece algo que necesita otra respuesta. Para esos momentos, RMU incluye una Guía de primera respuesta: ordena qué mirar, a quién avisar y qué caminos existen, para que la escuela decida con criterio y no sola. Si la escuela todavía no tiene protocolo propio, le ofrecemos un modelo para armarlo.
RMU no es solo una herramienta: es un método acompañado por profesionales.
Formación inicial
Dos encuentros virtuales de 90 minutos, al comienzo del ciclo: el método y el marco; y cómo leer, planificar y coordinar, con la lectura real de tu escuela.
Supervisión por videollamada
Una videollamada de 60 minutos con el equipo de tu escuela, o con varias escuelas juntas: una vez por mes, o cada quince días si la escuela trabaja con docentes referentes. Se trabaja sobre los grupos y el plan.
Asesoramiento
Consultas puntuales por mail, entre una supervisión y otra.
Constancia
Al completar la formación, el equipo recibe una constancia de RMU.
Las familias eligen escuelas que cuidan. Con RMU, tu escuela puede mostrar cómo aborda la salud mental: escuchando a sus alumnos, trabajando con información real y respondiendo con criterio.
Psicóloga clínica. Máster en Psicología Infanto-Juvenil. Especialista en psicoeducación y prevención en salud mental adolescente. Fundadora de Casa Eninsa.
RMU nace de años de trabajo con adolescentes, familias y escuelas, y de una convicción: la familia y la escuela no están solo para actuar cuando algo pasa. Son los primeros lugares donde se aprende a cuidar la salud mental.
Aliada institucional
Centro de Salud Integral para las Adolescencias, en Mar del Plata. Acompaña la implementación de RMU y los talleres presenciales.
Si la escuela prefiere que los talleres los dé un equipo externo, Casa Eninsa puede hacerlos de forma presencial en Mar del Plata (servicio aparte).
Buscamos un grupo de escuelas para hacer juntos el ciclo de octubre a diciembre de 2026.
A cambio: una devolución sobre la experiencia, un testimonio y permiso para usar los resultados de forma anónima y agregada.
Cupos limitados.
Sí. Los cuestionarios no piden nombre ni ningún dato que identifique a quien responde. Los resultados son siempre grupales, por curso y por área, y un curso solo se lee cuando responden al menos 5 alumnos.
El cuestionario es anónimo: RMU no sabe quién respondió ni puede avisar sobre un alumno en particular. Por eso, al terminar, cada alumno ve con quién puede hablar si necesita ayuda. Y si algo aparece en el aula o en un taller, el equipo cuenta con la Guía de primera respuesta.
Antes de la escucha, la escuela informa a todas las familias qué es RMU, qué se pregunta y que es anónimo, con una nota modelo que le damos. Si una familia no quiere que su hijo participe, se respeta. Y cada alumno decide si responde. Si las normas de la escuela o su inspección piden autorización firmada, RMU también le da ese modelo.
Se usan para cuidar, nunca para sancionar ni etiquetar. Cada escuela ve solo lo suyo, y siempre en resúmenes por curso: la lectura muestra palabras, como «algunos» o «muchos», nunca cuántos alumnos marcaron cada tema. No vendemos ni compartimos datos. El detalle está en la Política de privacidad.
Para alumnos de escuela secundaria, de 12 a 18 años.
No. Pueden responder desde el celular con un código QR o desde las computadoras de la escuela. No hace falta una por alumno: los cursos pueden turnarse.
El equipo de orientación, los docentes o ambos, con los talleres listos de la Biblioteca RMU. Si la escuela prefiere que los talleres los dé un equipo externo, Casa Eninsa puede hacerlos de forma presencial en Mar del Plata (servicio aparte).
No. Le da un método compartido y un sistema para trabajar con orden: dirección, equipo de orientación y docentes mirando lo mismo.
Sí se puede. La dirección designa un equipo de al menos dos docentes referentes, con tiempo para la tarea. RMU les da la formación, los talleres listos y la supervisión, y el Mapa de recursos deja claro a quién recurrir cuando algo excede a la escuela.
RMU cumple las leyes generales que se aplican a todos, en especial las de protección de datos y de derechos de niñas, niños y adolescentes, y le da a la escuela el método, el sistema y los materiales. La escuela aplica RMU según sus propias normas: si su jurisdicción o su inspección piden algo más, lo suma ella. Y las decisiones sobre cada situación son siempre de la escuela y de sus profesionales.
Las escuelas fundadoras hacen el ciclo de octubre a diciembre de 2026 sin costo y sin compromiso: participar no obliga a seguir con RMU. Desde 2027, RMU funciona con una membresía anual, con condiciones preferenciales para las escuelas fundadoras.
Responder el cuestionario lleva unos 10 minutos por curso. RMU acompaña todo el año escolar en dos ciclos, uno por cuatrimestre: cada ciclo empieza escuchando, y cada escucha se compara con la anterior para ver qué cambió.
Recorre la demo con una escuela de ejemplo, sin crear una cuenta: el ciclo completo, tal como lo usa un equipo de orientación o de docentes referentes.
